Le Premier ministre algérien Sifi Ghrieb a présidé mercredi, par visioconférence, une réunion de coordination avec les walis consacrée aux préparatifs de la prochaine rentrée scolaire et universitaire. En présence des ministres chargés de l’Intérieur, de l’Éducation nationale et du Commerce intérieur, il a demandé aux autorités locales de renforcer le suivi des principaux dispositifs, des établissements scolaires à l’approvisionnement en produits de consommation.
Une attention particulière a été accordée aux infrastructures pédagogiques. Les walis ont été chargés de suivre personnellement l’achèvement des travaux de construction, d’aménagement et d’équipement et de veiller au respect des délais de livraison. À quelques semaines de la rentrée, cette mobilisation traduit toutefois la persistance de chantiers non encore réceptionnés et la nécessité pour l’exécutif d’accélérer leur réalisation afin d’éviter que d’éventuels retards ne pèsent sur les conditions d’accueil des élèves.
Les mêmes préoccupations concernent le transport scolaire et universitaire. Le gouvernement demande aux collectivités de vérifier la disponibilité et l’« opérationnalité » des moyens de transport, particulièrement dans les zones éloignées. Sifi Ghrieb a également insisté sur la distribution à temps des manuels et sur la disponibilité des fournitures scolaires à des prix raisonnables. Aucun bilan chiffré sur les infrastructures restant à achever ou les besoins en transport n’a toutefois été communiqué lors de cette réunion.
Sur le front économique, le Premier ministre a appelé à maintenir un approvisionnement régulier en produits de large consommation afin d’éviter des perturbations à l’approche de la rentrée sociale. Cette vigilance intervient dans une période traditionnellement marquée par une hausse des dépenses des ménages, notamment pour les fournitures et les besoins liés à la scolarité.
Le gouvernement prévoit parallèlement une campagne nationale de dépistage précoce des signes de l’autisme dans les établissements scolaires. Les autorités devront évaluer les besoins des enfants nécessitant un accompagnement particulier et développer de nouvelles sections spécialisées à différents niveaux d’enseignement.
La multiplication des instructions adressées aux walis place ainsi les autorités locales en première ligne pour réussir la rentrée 2026-2027. Mais l’efficacité du dispositif dépendra désormais de sa traduction sur le terrain, notamment de la livraison effective des infrastructures, de la disponibilité des transports et des fournitures et de la capacité à maintenir l’approvisionnement des marchés dans les prochaines semaines.
MK/AK/Sf/APA
