Le ministère de l’Education nationale et de l’alphabétisation a initié, ce jeudi 03 avril 2025, une table ronde avec les partenaires financiers de l’école, dans un contexte où des syndicats d’enseignants revendiquent des primes incitatives et des meilleures conditions de travail.
Cette table-ronde, présidée par le professeur Mariatou Koné, ministre de l’Education nationale et de l’alphabétisation, vise notamment à échanger sur les problématiques liées au secteur pour améliorer l’enseignement.
La ministre a salué l’engagement des fondations et des entreprises privées dans la construction et la réhabilitation d’établissements scolaires, ainsi que le financement de cantines, la formation d’enseignants ou encore le soutien aux programmes d’alphabétisation.
Mais elle relève, toutefois, que des défis subsistent quant à la coordination de ces actions. De ce fait, « il est essentiel d’assurer une cohérence avec les orientations stratégiques du ministère pour maximiser leur impact ».
Cela implique, pour elle, une meilleure planification des constructions scolaires pour éviter la dispersion des ressources, une consultation accrue avec les services compétents du ministère pour garantir la conformité des projets aux normes éducatives.
Elle a souligné que l’objectif de cette table ronde est d’harmoniser les efforts, de documenter et valoriser les bonnes pratiques, et d’établir un cadre formel de collaboration entre tous les acteurs du système éducatif ivoirien.
Le directeur des études des stratégies de la planification et des statistiques, Meité Inza a relevé que certains investissements réalisés au niveau du système éducatif ne sont pas connus du ministère, ce qui entrave le suivi et l’affectation de ressources à ces infrastructures.
Il a par conséquent recommandé aux opérateurs et bonnes volontés de se rapprocher de la tutelle avant la réalisation de projets, afin d’adresser réellement les besoins existants en matière d’éducation. Meité Inza a relevé la construction de 2847 salles de classe au préscolaire et 25461 au primaire.
Au secondaire il est question de réaliser 1640 collèges. En termes de réhabilitation et d’équipement, il a annoncé environ 17 000 écoles primaires à doter de cantines et points d’eau, 580 classes à rénover au secondaire et environ 15 000 au préscolaire et au primaire.
D’autres points d’attention ont été relevées à l’endroit des partenaires financiers notamment dans le domaine de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle, de la santé en milieu scolaire, le suivi et l’encadrement des élèves, ainsi que la digitalisation du système éducatif.
Pour Mariatou Koné les Etats généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (Egena 2021-2022) constituent la boussole du gouvernement pour la réalisation de tous ces investissements dans le secteur éducatif.
La ministre a invité le secteur privé à travailler dans cette vision, dans le cadre de sa collaboration avec le ministère. Elle a rappelé que les recommandations des États généraux de l’école sont « notre boussole ».
Celles-ci « guident nos réformes pour une école plus inclusive, permettant de réduire les disparités et d’améliorer la performance grâce à des méthodes pédagogiques innovantes et des infrastructures adaptées », a-t-elle poursuivi.
« Je note que nous quittons cette table ronde avec une feuille de route précise, visant une collaboration structurée entre le ministère de l’Éducation nationale et de l’alphabétisation et ses partenaires », a-t-elle déclaré.
« Nous avons également la volonté de mettre en place un mécanisme de suivi rigoureux, garantissant l’efficacité et la cohérence de nos interventions, ainsi que l’engagement renouvelé à documenter et valoriser les bonnes pratiques », a assuré la ministre.
AP/APA
