Un atelier de deux jours pour contextualiser les manuels d’éducation financière destinés aux élèves du cycle moyen secondaire s’est ouvert ce mardi à Dakar, a constaté APA.
Un atelier technique de contextualisation de l’éducation financière dans l’enseignement moyen secondaire s’est ouvert ce lundi à Dakar, en présence de représentants du ministère de l’Éducation nationale, de la Banque centrale des États de l’Afrique de l’Ouest (BCEAO) et d’acteurs du secteur financier.
Cette rencontre, organisée par l’Observatoire de la qualité des services financiers (OQSF) et l’ONG Aflatoun International, s’inscrit dans le cadre du Programme national d’éducation financière (PNEF) 2025-2029, lancé en juillet dernier, dont l’objectif est d’assurer à la population sénégalaise l’acquisition de connaissances et de compétences financières de base.
Selon M. Waliou Yessoufou, coordonnateur régional d’Aflatoun International pour la zone Afrique de l’Ouest, l’atelier vise à adapter au contexte sénégalais les manuels d’éducation financière élaborés au niveau régional pour les huit pays de l’Union économique et monétaire Ouest-africaine (Uemoa).
« Il s’agit de ramener ce manuel de façon plus spécifique pour le Sénégal et d’inclure des spécificités qui appartiennent au Sénégal », a-t-il expliqué.
Le secrétaire-exécutif de l’OQSF, Pape Amadou Diagne, a précisé que cet atelier fait suite à deux précédentes rencontres organisées en 2023 et 2024 pour la validation des thématiques jugées pertinentes pour l’éducation financière des jeunes.
Il s’agit de permettre aux élèves « d’acquérir les connaissances de base qui vont leur permettre de prendre les meilleures décisions en termes de choix des produits financiers, d’épargne et d’apprendre des concepts tels que le civisme fiscal », a-t-il détaillé.
La doyenne de l’Inspection générale de l’éducation et de la formation, représentant le ministère de l’Éducation nationale, a souligné l’importance cruciale de cette initiative dans le contexte de la refondation curriculaire en cours.
« L’éducation financière va constituer un pilier de l’autonomie et de l’inclusion des futurs citoyens », a-t-elle déclaré, insistant sur la nécessité d’établir « un pont entre l’école et la réalité socio-économique de la nation. »
Cette démarche s’inscrit dans l’Axe 4 du Programme régional d’éducation financière (PREF) de la Bcéao, dont la finalité est de doter les élèves et apprenants des États membres de connaissances financières indispensables.
À l’issue de ces deux jours de travaux, les participants devront produire des recommandations et un document de référence qui sera transmis au ministère de l’Éducation nationale.
Une prochaine étape consistera à intégrer concrètement ces modules dans le curriculum du cycle moyen secondaire, avec l’objectif de former des citoyens « financièrement inclus » et capables de prendre des décisions éclairées.
ARD/ac/Sf/APA
