Le Burkina Faso veut porter à 60% la proportion de jeunes issus des filières techniques et professionnelles à l’horizon 2050, contre environ 5% actuellement, dans le cadre de réformes visant à adapter l’éducation aux besoins économiques du pays, ont annoncé mercredi deux ministres.
« L’objectif est de porter progressivement la part des jeunes issus des filières techniques et professionnelles à 60% à l’horizon 2050 », a déclaré le ministre burkinabé de l’Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique, Moumouni Zoungrana, lors d’un échange avec des citoyens au Salon international de l’artisanat de Ouagadougou (SIAO).
Le gouvernement entend renforcer les enseignements scientifiques et développer des lycées spécialisés, en tenant compte des potentialités des régions et des besoins du marché du travail.
Un répertoire national des métiers, organisé autour de 15 axes et recensant environ 2 250 métiers, doit également permettre de mieux définir les compétences recherchées et les parcours de formation.
Le ministre a par ailleurs évoqué un programme de reconversion de diplômés de l’enseignement supérieur vers des activités pratiques, notamment dans l’agriculture, l’élevage, la maintenance et la communication.
Son collègue chargé de l’Enseignement de base, Jacques Sosthène Dingara, a présenté les réformes destinées à améliorer l’accès à l’école et la qualité des apprentissages. Elles prévoient notamment le renforcement de l’éducation civique, l’introduction progressive de l’anglais dès le cours élémentaire première année (CE1) et la promotion des langues nationales.
Le taux de réussite au Certificat d’études primaires (CEP) est passé de 60% en 2021-2022 à 95,23% lors de la dernière session, selon le ministre.
Les deux responsables ont défendu une approche éducative associant connaissances générales, compétences professionnelles et formation patriotique, afin de mieux préparer les jeunes à contribuer au développement national.
Les échanges avec le public ont aussi porté sur les frais de scolarité, la réglementation des établissements privés, l’orientation professionnelle et le rôle des conseils d’école.
Cette rencontre s’inscrivait dans le cadre de l’activité « Dialogue avec le Peuple », organisée pendant la deuxième phase des Journées nationales d’engagement patriotique et de participation citoyenne.
Ho/Sf/APA
