La Côte d’Ivoire veut hisser son système éducatif au rang des plus performants au monde, en adaptant les curricula aux compétences du 21e siècle.
La ministre ivoirienne de l’Education nationale et de l’Alphabétisation, Mariatou Koné, a lancé ce mardi 6 août 2024, à Abidjan, le processus de réforme curriculaire des collèges, en présence des acteurs de la communauté éducative.
« La crise des apprentissages n’a épargné aucun système éducatif dans le monde et singulièrement le nôtre avec des résultats peu reluisants, surtout sur le plan international avec les différentes évaluations des acquis scolaires », notamment le « PASEC »-Programme d’Analyse des Systèmes Educatifs-, a-t-elle déclaré.
« Cela a justifié, dès ma prise de fonction à la tête de ce département ministériel, l’organisation des Etats généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation», a-t-elle ajouté, renseignant que ces assises ont identifié 42 leviers transformateurs pour améliorer les performances du système éducatif ivoirien.
Après l’adoption des conclusions et recommandations de ces assises, inclusives et participatives sur le système éducatif ivoirien, le ministère de l’Education entame avec l’appui des partenaires techniques et financiers, leur mise en œuvre effective, a-t-elle poursuivi.
La réforme du collège qui participe de cette mise en œuvre, s’inscrit dans contexte démographique marqué par une très forte augmentation des flux d’élèves, se présentant à l’entrée du collège avec un taux de 58% des orientés dans les établissements privés, a fait savoir le professeur Mariatou Koné.
« Nous voulons des réformes et nous devons commencer », a lancé le professeur Mariatou Koné, expliquant que cette réforme curriculaire du collège est en lien avec la vision du chef de l’Etat pour qui « l’école doit être caractérisée par l’excellence, l’équité et l’égalité des chances ».
Selon l’agenda du processus de la réforme curriculaire du collège, lancé officiellement ce 6 août, à la veille du 64e anniversaire du pays, il est prévu des ateliers d’ici à septembre 2024 en vue de définir les méthodologies de la réforme et le cadre d’orientation curriculaire.
A partir d’octobre 2024, débutent des ateliers de validation du socle commun, ainsi que les ateliers relatifs à la révision des programmes éducatifs. Entre novembre et décembre 2024, se poursuivra encore la révision des programmes éducatifs.
L’impression des programmes éducatifs révisés démarre en février 2025, suivie de l’expérimentation des programmes éducatifs de septembre 2025 à mai 2026. Un atelier bilan de l’expérimentation des programmes éducatifs bouclera le processus avant l’implémentation en 2027-2028.
L’AFD, le C2D, l’Agence universitaire de la Francophonie, à travers son programme Apprendre et l’Unesco, appuieront la phase pilote de mise en œuvre des nouveaux programmes d’enseignement, a fait savoir le professeur Mariatou Koné.
AP/Sf/APA
