L’éducation au primaire se porte mal en Afrique francophone. En effet , moins de la moitié des élèves atteignent le niveau minimum de compétences et encore moins en mathématiques, selon une étude du Programme d’analyses des systèmes éducatifs de la Confemen, la Conférence des ministres de l’Education des Etats et gouvernements de la Francophonie.
FNL/AOS/SMT
