La ministre ivoirienne de l’Education nationale et de l’Alphabétisation, professeur Mariatou Koné, a entamé ce mercredi 19 février 2025, une séance de travail avec ses collaborateurs dans la région du Guémon (Ouest), où elle a visité les classes passerelles du village de Dibobly, localité située à une trentaine de Km de Duékoué.
Dans l’agenda de la ministre de l’ Éducation nationale, Mariatou Koné, les classes passerelles se présentent comme un programme d’éducation basé sur l’apprentissage accéléré. Il s’agit d’une offre alternative d’éducation pour les enfants âgés de 9 à 14 ans, déscolarisés précoces ou n’ayant jamais eu accès à l’école.
Ce programme a été initié en vue de leur insertion ou leur réintégration dans le système éducatif formel. L’ouverture des classes passerelles permet d’adresser plusieurs problématiques, notamment la remédiation au travail des enfants et la prévention de toute forme d’exploitation.
Au cours de son intervention au village de Dibobly, la ministre Mariatou Koné a salué le leadership de la Première dame de Côte d’Ivoire, Mme Dominique Ouattara, présidente du Comité national de surveillance des actions de lutte contre la Traite, l’exploitation et le travail des enfants, une entité qui lutte contre le travail des enfants.
Elle a exprimé la gratitude du gouvernement aux ONG, aux partenaires techniques et financiers et aux industries chocolatières qui accompagnent l’école ivoirienne. La direction de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle, elle, a en charge la mise en œuvre de cette offre éducative.
Se félicitant des progrès réalisés par le programme de classes passerelles, la ministre de l’Education nationale, le professeur Mariatou Koné, a exhorté les populations à scolariser leurs enfants, afin de leur assurer un avenir soutenu.
« Je voudrais encourager tous les parents à envoyer leurs enfants à l’école. C’est le message principal : la place des enfants est à l’école », a déclaré la ministre Mariatou Koné, insistant sur l’urgence de sensibiliser les familles de Dibobly, zone forestière où ces dernières sont régulièrement tentées d’envoyer leurs enfants dans les plantations malgré la présence de six écoles primaires publiques.
Le programme des classes passerelles repose sur trois niveaux d’apprentissage progressifs : Cour préparatoire Unique (CPU), le Cours Élémentaire Unique (CEU) et le Cours Moyen Unique (CMU)., facilitant l’insertion des élèves dans le système éducatif formel.
Le Haut Sassandra et la Région du Guémon comptent 165 classes passerelles, dont 64 dans le Guémon. Au terme de l’exercice 2024-2025, 1920 enfants devraient intégrer le système éducatif formel.
AP/Sf/APA
